Типы направленности личности на волонтерскую деятельность
Аннотация
Обоснование. Активизация волонтерского движения в России и мире в целом и связанная с ней интенсификация психологических исследований специфической альтруистической деятельности личности обусловливают необходимость всестороннего изучения данного психологического феномена, выявления его психологической сущности во всей своей многогранности и многоаспектности, включая типологические различия в общей характеристике направленности личности волонтеров на осуществляемую ими деятельность. Цель: выявление типов направленности личности на волонтерскую деятельность. Материалы и методы. Проведено поперечное одномоментное исследование, в котором опрошены 492 волонтера в возрасте от 18 до 62 лет, участвующие в разных волонтерских проектах и имеющие разный стаж добровольческой деятельности. Исследование осуществлялось с помощью комплекса психодиагностических методик, отобранных в соответствии с уточненной структурой волонтерской деятельности: методики социально-психологических установок (О.Ф. Потемкина), «Списка личностных предпочтений» (Э. Эдвардс), методики «Система жизненных смыслов» (В.Ю. Котляков), методики диагностики направленности личности (Б. Басс), методики «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах» (Е.Б. Фанталова), а также авторской анкеты, позволяющей выявить мотивы волонтерской деятельности, ожидания волонтеров и их оценку разных ее сфер и видов. Опрошены 66 экспертов-психологов. Математическая обработка данных включала в себя факторный (метод главных компонент, критерий Кайзера) и кластерный (анализ K-средних) анализы. Результаты. Выявлены четыре основных типа направленности личности на волонтерскую деятельность: личностно-ориентированная, объектно-ориентированная, гражданско-ориентированная и профессионально-ориентированная. Установлены различия между волонтерами разного возраста и с разным стажем волонтерской деятельности в показателях степени выраженности типов направленности их личности на осуществляемую ими деятельность. Заключение. Результаты исследования свидетельствуют о целесообразности разработки и реализации специальных программ психологической поддержки волонтеров, ориентированных на формирование у них конструктивных типов направленности личности на волонтерскую деятельность.
Скачивания
Литература
2. Певная М.В. Студенческое волонтерство в России: особенности деятельности и мотивации волонтёров // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 81–88.
3. Стародубцев В.А., Родионов П.В Волонтёрские сообщества – школа профессиональных проб студентов // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 4. С. 86–92.
4. Горлова Н.И. Современные тенденции развития института волонтёрства в России // Вестник Костромского государственного университета. 2017. № 3. С. 77–80.
5. Дворникова Е.В., Кошелева А.В. Волонтерская деятельность как важное условие нравственного воспитания современной молодежи // Проблемы современной науки и образования. 2015. № 9 (39). С. 207–209.
6. Cnaan R.A., Goldberg-Glen R.S. Measuring Motivation to Volunteer in Human Services // Journal of Applied Behavioral Science. 1991. Vol. 27(3). Р. 269–284.
7. Monga M. Measuring Motivation to Volunteer for Special Events // Event Management. 2006. Vol.10. No. 1. Р. 47–61.
8. Азарова Е.С., Яницкий М.С. Психологические детерминанты добровольческой деятельности // Вестник Томского государственного университета. 2008. № 306. С. 120–125.
9. Зинова И.М., Краснова С.Н. Особенности направленности личности студентов-волонтеров // Гуманизация образования. 2018. № 3. С. 92–99.
10. Прокопьева Ю.П., Прокопьева М.М. Мотивация волонтерской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. Т. 6. С. 31–34. URL: http://e-koncept.ru/2017/770019.htm (дата обращения: 12.05.2022).
11. Houle B.J., Sagarin B.J., Kaplan M.F. A Functional Approach to Volunteerism: Do Volunteer Motives Predict Task Preference? // Basic and Applies Social Psychology. 2005. Vol. 27(4). Р. 337–344.
12. Штерензон В.А., Сажаев А.В. Исследование структуры направленности личности студента профессионально-педагогического вуза // Психология, социология и педагогика. 2015. № 8. URL: https://psychology.snauka.ru/2015/08/5770 (дата обращения: 12.05.2022) (in Russ.).
13. Пец О.П. Профессиональная направленность личности // Современная наука. 2014. № 1. С. 35–41 (in Russ.).
14. Колесов Д.В. Направленность личности // Развитие личности. 2008. № 4. С. 8–22.
15. Котухов А.Н., Моисеев А.А. Профессиональная направленность: сущность и структура // Молодой ученый. 2017. № 12 (146). С. 182–190. URL: https://moluch.ru/archive/146/41017/ (дата обращения: 05.05.2022).
16. Веретенникова В.Б. О профессиональной направленности личности студентов – будущих педагогов / В.Б. Веретенникова, О.Ф. Шихова, Н.В. Телегина // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=31267. (дата обращения: 05.05.2022).
17. Рубинштейн С.Л. Направленность личности // Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. С. 679–699.
18. Ишкова Е.В. Структура направленности личности на волонтерскую деятельность // Человеческий капитал. 2021. № 2 (146). С. 208–217. DOI: http://dx.doi.org/10.25629/HC.2021.02.20
19. Корнилова Т.В., Парамей Г.В., Ениколопов С.Н. Апробация методики А. Эдвардса «Список личностных предпочтений» на российских выборках // Психологический журнал. 1995. Т. 16, № 2. С. 142–151.
20. Котляков В.Ю. Методика «Система жизненных смыслов» // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. Т. 1, № 2 (542). С. 148–153.
21. Никиреев Е.М. Направленность личности и методы ее исследования. Воронеж: МОДЭК, 2014. 46 с.
22. Фанталова Е.Б. Ценности и внутренние конфликты: теория, методология, диагностика. М.: Берлин, 2015. 141 с.
References
-
Copyright (c) 2022 Психология. Психофизиология
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
