Соотношение виктимного и защитно-совладающего поведения личности в подростковом возрасте

Афанасьева О.

doi:10.14529/jpps250401

О. Ф. Афанасьева Российский новый университет (Россия, 105005, Москва, ул. Радио, д. 22) https://orcid.org/0009-0006-8552-9107 bmv600@list.ru

DOI: https://doi.org/10.14529/jpps250401

Ключевые слова: виктимное поведение, защитно-совладающее поведение, подросток, копинг-стратегии, механизмы психологической защиты, социализация, профилактика виктимности

Аннотация

Обоснование. Происходящие в современном российском обществе трансформации являются предпосылкой для повышения интереса исследователей к различным социальным аспектам жизни человека в разных возрастных периодах. Одним из современных направлений исследований в данном ключе является анализ виктимного и защитно-совладающего поведения в подростковом возрасте. Цель исследования состояла в проведении сравнительного анализа виктимного и защитно-совладающего поведения у подростков 6-х и 8-х классов. Материалы и методы. Эмпирическое исследование проводилось на выборке подростков общеобразовательных школ российских регионов. Всего в исследовании принял участие 141 подросток, включая 70 учащихся 6-х классов и 71 – 8-х классов. Использовались психодиагностические методики: «Склонность к виктимному поведению» О.О. Андронниковой; опросник способов совладания со стрессом Р. Лазаруса; опросник для выявления ведущих механизмов психологических защит «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчика; «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана. Результаты. В выборке подростков 6-х и 8-х классов было выявлено по 19 взаимосвязей как на достоверном уровне значимости, так и на уровне тенденций. Самая «нагруженная» характеристика виктимного поведения у подростков 6-х классов – это «пассивное виктимное поведение». У подростков 8-х классов наибольшее количество взаимосвязей с параметрами защитно-совладающего поведения имеет характеристика «инициативное виктимное поведение». Для подростков 6-х классов в меньшей степени свойственно использование сознательных стратегий совладающего поведения («поиск социальной поддержки» и «бегство-избегание»), а чаще используются бессознательные способы решения проблемных ситуаций. Подросткам 8-х классов в большей степени свойственно использование разнообразных стратегий совладающего поведения: «социальная поддержка», «бегство-избегание», «дистанцирование», «планирование решения проблемы», «самоконтроль», «принятие ответственности», «конфронтация». Заключение. Понимание соотношения взаимосвязей виктимного и защитно-совладающего поведения подростков в разных возрастных периодах значимо для практики работы психологической службы школы и реализации психолого-педагогических мероприятий, направленных на профилактику виктимного поведения личности и активизацию адаптационных ресурсов копинга.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Информация об авторе

О. Ф. Афанасьева , Российский новый университет (Россия, 105005, Москва, ул. Радио, д. 22)

Аспирант кафедры общей психологии и психологии труда

Литература

1. Мудрик А.В., Яковлева М.Г. Социально-педагогическая виктимология: монография. М.: Московский педагогический государственный университет, 2021. 396 с.
2. Симановский А.Э. Сценарный подход к профилактике и коррекции агрессивного и виктимного поведения детей: монография. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2023. 179 с.
3. Буторин Г.Г., Бенько Л.А., Крыжановская Н.В. Принципы полипрофессиональной коррекции депривационных психических состояний у детей // Сибирский психологический журнал. 2018. № 69. С. 113–126.
4. Зиньковский А.К., Антоновский А.В. Полипрофессиональный подход в рамках школьной психологической службы: состояние и перспективы развития // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2010. № 4. С. 6–17.
5. Япарова О.Г., Аболевич А.А. Социально-психологические предикторы виктимного поведения в подростковом возрасте // Комплексные исследования детства. 2019. Т. 1, № 4. С. 272–284.
6. Андронникова О.О. Виктимное поведение подростков: факторы возникновения и профилактика: монография. Новосибирск: Новосибирский гуманитарный институт, 2005. 300 с.
7. Крюкова Т.Л., Куфтяк Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) // Журнал практического психолога. 2007. № 3. С. 93–112.
8. Andronnikova О.О. Psycho Educational Conditions of the Development of Safe and Remediation of Dangerous Behaviors of Child // International Journal of Academic Research in Psychology. 2014. Vol. 1, № 1. P. 114–117.
9. Aquino K., Byron K. Dominating interpersonal behavior and perceived victimization in groups: Evidence for a curvilinear relationship // Journal of Management. 2002. Vol. 28, № 1. P. 71.
10. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб.: Речь, 2000. 507 с.
11. Акимова М.К., Семенов С.Ю. Стили защитно-совладающего поведения у зависимых и не зависимых от психоактивных веществ подростков // Вопросы психологии. 2008. № 5. С. 54–63.
12. Руденский Е.В. Межличностная патология: теоретическое основание виктимологической концепции психологии развития // Развитие человека в современном мире. 2020. № 3. С. 96–111.
13. Руденский Е.В. Социально-психологическая виктимология личности: пропедевтика: монография. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2015. 146 с.
14. Андронникова О.О. Дефицит родительских компетенций как причина виктимизации детей в семье // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 5 (168). С. 32–39.
15. Малкина-Пых И.Г. Виктимология: психология поведения жертвы (комплексный анализ феномена жертвы, подходы к индивидуальному консультированию, упражнения и тех-ники): монография. М.: Эксмо. 2010. 864 с.
16. Аракелян К.Н., Шаболтас А.В. Внутрисемейные факторы виктимизации личности // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. 2015. Т. 8, № 1. С. 50–55.
17. К проблеме формирования личности подростка, воспитывающегося в неблагополучной семье / Д.В. Кирюшин, Е.Е. Кирюшина, М.В. Потапов, Е.М. Корж // Современное педагогическое образование. 2023. № 1. С. 52–54.
18. Афанасьева О.Ф. К вопросу о возрастной динамике виктимного поведения // Психолого-педагогический поиск. 2024. № 3 (71). С. 7–15.
19. Ященко Е.Ф. Отклоняющееся поведение, социальная фрустрированность, локус контроля и осмысленность жизни студентов университета // Виктимология. 2024. Т. 11, № 4. С. 587–601. DOI: 10.47475/2411-0590-2024-11-4-587-601.
20. Ресурсы жизнеспособности и стрессоустойчивости современного человека: психологические, психофизиологические, нейробиологические, педагогические аспекты: коллективная монография; отв. ред. Е.А. Рыльская, В.Э. Цейликман, Е.Г. Щелокова. Челябинск: ООО «Полиграф-Мастер», 2021. 512 с.
21. Вассерман Л.И., Абабков В.А., Трофимова Е.А. Совладание со стрессом: теория и психодиагностика: монография; науч. ред. проф. Л.И. Вассерман. СПб.: Речь, 2010. 191 с.
22. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения: монография. Кострома: Авантитул, 2004. 344 с.
23. Plutchik, R., Kellerman H., Conte H.R. A structural theory of ego defenses and emotions // Emotions in personality and psychopathology / Ed. C.E. Izard. New York; London: Plenum Press, 1979. P. 229–257.

References

-