Психолого-педагогические аспекты формирования мотивации к занятиям физической культурой и спортом у лиц с ограниченными возможностями здоровья

  • О. Ю. Муллер Сургутский государственный университет (Россия, 628412, ХМАО-Югра, г. Сургут, пр. Ленина, д. 1) https://orcid.org/0000-0002-8938-5386 muller_ou@surgu.ru
Ключевые слова: студенты, ограниченные возможности здоровья, инклюзивное образование, мотивация, мотивы, адаптивная физическая культура

Аннотация

Обоснование. Одной из важных проблем, связанных с трудностями организации условий для занятий физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья, является изучение особенностей мотивации к занятиям физической культурой у студентов с ограниченными возможностями здоровья. Именно от мотивации зависят целенаправленность, активность, заинтересованность студентов в своей деятельности. Ее решение предусматривает исследование элементов мотивационной системы, поэтому возникает необходимость изучения психолого-педагогических аспектов мотивации. Цель: определение структуры и выявление перечня мотивов к занятиям физической культурой и спортом у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы и методы: литературный обзор, эмпирическое исследование, сравнительный анализ. С целью диагностики выявления ценностных установок к занятиям физической культурой и спортом использовалась методика А.В. Шаболтас «Мотивы занятий спортом», предполагающая наличие базовых мотивов к занятиям физической культурой и спортом. В эксперименте приняли участие студенты, которые были разделены на две группы: студенты с ограниченными возможностями здоровья и студенты без ограничений на посещение занятий физической культурой и спортом. Результаты. Результаты анализа эмпирических исследований сопоставляются с методикой А.В. Шаболтас, теориями мотивации А. Маслоу и К. Альдерфера, в итоге преобладающие мотивы соответствуют «среднему» уровню иерархии общечеловеческих потребностей, т. е. мотивам социального содержания. Автором разработана структура мотивов лиц с ограниченными возможностями здоровья к занятиям физической культурой и спортом, которая рассматривается как взаимосвязь между потребностями и мотивами, определяющими потребность в социализации, к общему признанию и самоутверждению. Заключение. В результате исследования подтверждено, что у лиц с ограниченными возможностями здоровья в спортивной деятельности более выраженно проявляются мотивы социального и физического самоутверждения в отличие от лиц без ограничений на посещение занятий физической культурой и спортом.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Информация об авторе

О. Ю. Муллер , Сургутский государственный университет (Россия, 628412, ХМАО-Югра, г. Сургут, пр. Ленина, д. 1)

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики профессионального и дополнительного образования, Институт гуманитарного образования и спорта

Литература

Vasilchenko M.V., Dautov D.F. Some features of suicidal behavior of teenagers. Izvestiya Yuzhnogo federalnogo universiteta. Pedagogicheskie nauki = Bulletin of the Southern Federal University. Pedagogical sciences. 2015;6:149–154

Vrono E. Life is a penny. Zdorove shkolnika = School student health. 2012;2:60–61. (in Russ.).

Gilinsky Ya.I. Deviantology: sociology of crime, drug addiction, prostitution, suicide and other “deviations”. St. Petersburg: Publ. house “Alef-Press”, 2013:650. (in Russ.).

Shalomova E.V. Moral education as an important condition for the prevention of addictive behavior of adolescents. Mir nauki, kultury, obrazovaniya = The world of science, culture and education. 2018;3(70):154–158. (in Russ.).

Prutchenkov A.S., Snylov A.A. Ei ty, paranoik! O psikhotipakh lichnosti, o diagnostike aktsentuatsii kharaktera detei i pedagogicheskoi pomoshchi im [Hey you, paranoid! About personality psychotypes, about the diagnosis of accentuation of the character of children, and pedagogical assistance to them]. Moscow: Novaya shkola Publ. 1994:64. (in Russ.).

King P. Assertiveness: speak out. To say “o”. Set boundaries. Get control. Pkcs Media, Inc. 2019:262.

Trusova A.S., Korepanova E.A. Assertiveness as a method of protection from psychological destructive influence (on the problem of psychological security of the educational environment). Nauka i obrazovanie = Science and Education. 2018;3-4. URL: http://opusmgau.ru/index.php/see/article/view/532

Galstyan G.S. The influence of alcohol and drug addiction on juvenile suicide. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Regionovedenie: filosofiya, istoriya, sotsiologiya, yurisprudentsiya, politologiya, kulturologiya = Bulletin of the Adygea State University. Series "Regional Studies: Philosophy, history, sociology, law, Political Science, cultural Studies. 2010;3(64):158–162. (in Russ.).

References

Vasilchenko M.V., Dautov D.F. Some features of suicidal behavior of teenagers. Izvestiya Yuzhnogo federalnogo universiteta. Pedagogicheskie nauki = Bulletin of the Southern Federal University. Pedagogical sciences. 2015;6:149–154

Vrono E. Life is a penny. Zdorove shkolnika = School student health. 2012;2:60–61. (in Russ.).

Gilinsky Ya.I. Deviantology: sociology of crime, drug addiction, prostitution, suicide and other “deviations”. St. Petersburg: Publ. house “Alef-Press”, 2013:650. (in Russ.).

Shalomova E.V. Moral education as an important condition for the prevention of addictive behavior of adolescents. Mir nauki, kultury, obrazovaniya = The world of science, culture and education. 2018;3(70):154–158. (in Russ.).

Prutchenkov A.S., Snylov A.A. Ei ty, paranoik! O psikhotipakh lichnosti, o diagnostike aktsentuatsii kharaktera detei i pedagogicheskoi pomoshchi im [Hey you, paranoid! About personality psychotypes, about the diagnosis of accentuation of the character of children, and pedagogical assistance to them]. Moscow: Novaya shkola Publ. 1994:64. (in Russ.).

King P. Assertiveness: speak out. To say “o”. Set boundaries. Get control. Pkcs Media, Inc. 2019:262.

Trusova A.S., Korepanova E.A. Assertiveness as a method of protection from psychological destructive influence (on the problem of psychological security of the educational environment). Nauka i obrazovanie = Science and Education. 2018;3-4. URL: http://opusmgau.ru/index.php/see/article/view/532

Galstyan G.S. The influence of alcohol and drug addiction on juvenile suicide. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Regionovedenie: filosofiya, istoriya, sotsiologiya, yurisprudentsiya, politologiya, kulturologiya = Bulletin of the Adygea State University. Series "Regional Studies: Philosophy, history, sociology, law, Political Science, cultural Studies. 2010;3(64):158–162. (in Russ.).

Опубликован
2022-09-29
Как цитировать
Муллер, О. (2022). Психолого-педагогические аспекты формирования мотивации к занятиям физической культурой и спортом у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Психология. Психофизиология, 15(3), 35-42. https://doi.org/10.14529/jpps220304
Раздел
Медицинская (клиническая) психология