Тест «Культурный дифференциал творчества»: концептуальные основы и структура
Аннотация
Обоснование. Разработка оригинального теста диагностики массовой креативности, представленная в статье, проводилась авторами на основе выявленных универсальных факторов креативности на выборках детей и взрослых и реализованном интегративном подходе к креативности, который нацелен на дифференциацию типов субъектов по вариантам универсальных структур креативности, а также на оценку специфических личностных, социокультурных контекстов креативности. Цель: разработать инструментарий для диагностики креативности субъектов в динамичной культуре на основе системно-динамического и системно-структурного подходов в исследовании креативного мышления и креативной личности. Результаты. Авторская методика диагностики массовой креативности включает три задания: создание творческой продукции (рисунков) на основе стимульного материала с символическими контекстами (что позволяет сопоставлять ее результаты с результатами тестов креативного мышления), интерпретацию человеческих изображений (проективный и психосемантический аспекты диагностики креативной личности), создание историй про героев (нарративный аспект); рефлексивные аспекты оценки творческой эффективности личности. Заключение. В статье представлены теоретические основы создания методики диагностики в контексте динамичной культуры, сформулированные в рамках концепции культурный дифференциал креативности В.Г. Грязевой-Добшинской. Описана процедура диагностики и структура всех заданий теста «Культурный дифференциал творчества» В.Г. Грязевой-Добшинской, С.Ю. Коробовой, Ю.А. Дмитриевой. Показатели теста включают как показатели креативного мышления (беглость, гибкость, оригинальность, разработанность, абстрактность названия, сопротивление замыканию), так и дополнительные метакогнитивные показатели (трансценденция Я как надситуативная активность, показатели культурного кода, показатели динамики в сериях), показатели личностных свойств (самооценки творческой эффективности и персональной идентичности) и показатели персональных нарративов (эго-позиции, драйверы, типы личностного выбора). Обсуждаются направления стандартизации и валидизации теста.
Скачивания
Литература
2. Грязева-Добшинская В.Г. Креативность и стрессоустойчивость в критических ситуациях жизни человека и культурных сообществ // Ресурсы жизнеспособности и стрессоустойчивости современного человека: психологические, психофизиологические, нейробиологические, педагогические аспекты: коллективная монография (часть 1). Челябинск, ООО «Полиграф-Мастер», 2021. С. 115−132.
3. Multifactor models of creativity: structural and dynamic approaches in psychological assessment / V.G. Gryazeva-Dobshinskaya, E.I. Koltunov, S.Yu. Korobova et al. // The Education and science journal. 2024. Vol. 26, № 9. P. 129–150. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-9-129-150.
4. Fürst G., Ghisletta P., Lubart T. Toward an integrative model of creativity and personality: Theoretical suggestions and preliminary empirical testing // The Journal of Creative Behavior. 2016. Vol. 50, № 2. P. 87–108. DOI: 10.1002/jocb.71.
5. Puryear J.S., Kettler T., Rinn A.N. Relationships of personality to differential conceptions of creativity: A systematic review // Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. 2017. Vol. 11, № 1. P. 59–68. DOI: 10.1037/aca0000079.
6. Sung S.Y., Choi J.N. Do Big Five personality factors affect individual creativity? The mod-erating role of extrinsic motivation // Social Behavior and Personality. 2009. Vol. 37, № 7. P. 941–956. DOI: 10.2224/sbp.2009.37.7.941.
7. Taylor C.L., Kaufman J.C. The creative trait motivation scales // Thinking Skills and Creativity. 2021. Vol. 39. ID art. 100763. DOI: 10.1016/j.tsc.2020.100763.
8. Urban M., Urban K. Orientation Toward Intrinsic Motivation Mediates the Relationship Be-tween Metacognition and Creativity // The Journal of Creative Behavior. 2023. Vol. 57, № 1. P. 6−16. DOI: 10.1002/jocb.558.
9. Torrance E.P. The Torrance Tests of Creative Thinking Norms-Technical Manual Figural (Streamlined) Forms A and B. Bensenville, IL: Scholastic Testing Service, 2008.
10. Cramond B., Kim K.H. The role of creativity tools and measures in assessing potential and growth // Alternative assessments with gifted and talented students / Ed. J. VanTassel-Baska. N.Y.: Routledge, 2021. P. 203–225.
11. What do educators need to know about the Torrance Test of Creative Thinking: A comprehensive review / A.M.A. Alabbasi, S.H. Paek, D. Kim, B. Cramond // Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13. ID art. 1000385. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.1000385.
12. Relationship between creativity, personality and entrepreneurship: An exploratory study / H.M. Campos, A.M. Rubio, G.H. Atondo, Y.M.P. Chorres // International Business Research. 2015. Vol. 8, № 8. P. 59–71. DOI: 10.5539/ibr.v8n8p59.
13. Kim K.H., Pierce R.A. Adaptive creativity and innovative creativity // Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship / Ed. E.G. Carayannis. N.Y.: Springer. 2013. P. 35–40.
14. Krumm G., Lemos V., Filippetti V.A. Factor structure of the Torrance Tests of Creative Thinking Figural Form B in Spanish-speaking children: Measurement invariance across gender // Creativity Research Journal. 2014. Vol. 26, № 1. P. 72–81. DOI: 10.1080/10400419.2013.843908.
15. Nogueira S.I., Almeida L.S., Lima T.S. Two tracks of thought: A structural model of the Test for Creative Thinking-Drawing Production (TCT-DP) // Creativity Research Journal. 2017. Vol. 29, № 2. P. 206–211. DOI: 10.1080/10400419.2017.1303312.
16. DeYoung C.G. Higher-order factors of the Big Five in a multi-informant sample // Journal of Personality and Social Psychology. 2006. Vol. 91, № 6. P. 1138–1151. DOI: 10.1037/0022-3514.91.6.1138.
17. Digman J.M. Higher-order factors of the Big Five // Journal of Personality and Social Psy-chology. 1997. Vol. 73. P. 1246–1256.
18. Фон Франц М.Л. Процесс индивидуализации. Человек и его символы. СПБ.: В.С.К., 1996. 349 с.
19. Рисуночный тест Вартегга / под ред. В.К. Калиненко. М.: Смысл, 2019. 239 с.
20. Дубов И.Г., Смирнов Л.М. Взаимосвязь ценностей и универсальных графем // Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы. / отв. ред. А.В. Рябов, Е.Ш. Курбангалеева. М.: Дом интеллектуальной книги, 2003. С. 277–299.
21. Уточненная теория базовых индивидуальных ценностей России / Ш. Шварц, Т.П. Бутенко, Д.С. Седова, А.С. Липатова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2012. Т. 9, № 2. С. 43–70.
22. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. М.: Лабиринт, 2001. 144 с.
23. Воглер К. Путь писателя: Мифологические структуры в литературе и кино. СПб.: Амфора, 2016. 352 с.
24. Кэмпбелл Дж. Тысячеликий герой. М.: Академический проект, 2020. 384 с.
25. Вяземский Ю.П. Вооружение Одиссея. Философское путешествие в мир эволюцион-ной антропологии. М.: Изд. АСТ, Изд. «Мир и Образование», 2024. 736 с.
26. Хан Б.-Ч. Кризис повествования. Как неолиберализм превратил нарративы в стори-теллинг. М. Изд. АСТ, 2023. 160 с.
27. Соловьев А.Е. Эпоха выгорающих супергероев: Как саморазвитие превратилось в культ, а погоня за счастьем завела нас в тупик. М.: Альпина Паблишер, 2025. 230 с.
28. Мэй Р. Мужество творить. СПб.: Питер, 2020. 160 с.
29. Мэй Р. Человек в поисках себя. СПб.: Питер, 2022. 240 с.
30. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Бомбора, 2022. 592 с.
31. Петровский В.А. Человек над ситуацией. М.: Смысл, 2021. 559 с.
32. Кувшинова М. Кино как визуальный код. СПб.: Мастерская «Сеанс», 2014. 320 с.
33. Хейзер Й. Супергибридность: неодновременность, сотворение мифов и многополярный конфликт // Метамодернизм. Историчность, Аффект и Глубина после постмодернизма / отв. ред. Р. ван ден Аккер, Т. Вермюлен, Э. Гиббсон. М.: РИПОЛ классик, 2020. С. 151–180.
34. Психометрика русскоязычной версии Big Five Inventory-2 / А.Ю. Калугин, С.А. Щебетенков, А.М. Мицкевич и др. // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18, № 1. С. 7–33. DOI: 10.17323/1813-8918-2021-1-7-33.
35. Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. СПб.: Изд-во: Социально-психологический центр, 1996. 330 с.
36. Гулдинг Р., Гулдинг М. Психотерапия нового решения. М.: Независимая фирма «Класс», 1997. 288 с.
37. Петровский В.А., Ходорыч А. Идеальный аргумент, 1500 способов победить в споре с помощью универсальных фраз-энкодов. М.: Бомбора, 2018. 400 с.
38. Грязева-Добшинская В.Г., Мальцева А.С. «Типология личностного выбора жизненного пути»: описание методики и результаты психометрической проверки // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология». 2016. Т. 9, № 2. С. 14–21. DOI: 10.14529/psy160202.
39. Василюк Ф.Е. Психотехника выбора // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева и В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997. С. 284–314.
40. Василюк Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуаций // Психологический журнал. 1995. Т. 16, № 5. С. 104–114.
References
-
Copyright (c) 2025 Психология. Психофизиология
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
