Половые особенности корреляционных взаимоотношений компонентов структуры темперамента у студентов медицинского вуза
Аннотация
Обоснование. Рядом исследователей поддерживается мнение об устойчивой детерминированности темпераментальных черт как составляющей личности человека. В то же время в литературе представлены результаты исследований, свидетельствующие о пластичности свойств темперамента, определяемой его типом, полом, возрастом, этносом. Представленные в литературе сведения по этим вопросам носят разнонаправленный характер. Цель: выявить особенности социально-предметной деятельности на основе изучения корреляционных взаимоотношений компонентов структуры темперамента у испытуемых разных полов, обучающихся в медицинском вузе. Материалы и методы. У 135 обучающихся мужского и женского пола проведена диагностика структуры темперамента с использованием опросника В.М. Русалова. При статистической обработке оценивали средние значения шкал опросника, их различия в группах испытуемых, производился корреляционный анализ с расчетом прямолинейной корреляции, рассчитывался коэффициент суммарной многосторонней корреляции. Результаты. Изучение особенностей структуры темперамента у студентов медицинского вуза показало превалирование эмоциональной составляющей у лиц женского пола. Рассмотрение структуры прямолинейных корреляционных связей между шкалами опросника структуры темперамента, носящих как положительный, так и обратно направленный характер, позволило выявить роль пластичности в осуществлении предметной деятельности и сонастройку коммуникативных процессов с темпом реализации произвольной двигательной активности у мужчин. У женщин структура корреляционных связей шкал опросника показала иную систему контроля целенаправленной деятельности, осуществляемую со стороны эмоциональной сферы, что, вероятно, может приводить к снижению эффективности достижения полезного приспособительного результата. Заключение. Особенности структуры темперамента у студентов медицинского вуза проявились в гендерных различиях по шкалам эмоциональности и социальной эмоциональности. Анализ структуры корреляционных связей шкал опросника показал разную систему контроля целенаправленной деятельности у студентов мужского и женского пола. Полученные данные целесообразно использовать при разработке различных образовательных программ и их персонализации.
Скачивания
Литература
2. Каменская В.Г., Алексеева Е.Е. Свойства нервной системы и темперамента в структуре индивидуально-типологических особенностей человека // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД. 2010. № 1 (45). С. 202–209.
3. Киселев В.В., Новикова Н.Н. Индивидуально-психологические особенности развития подростков-спортсменов в профильных спортивных классах (на примере подготовки футболистов) // Человеческий капитал. 2017. № 3 (99). С. 59–61.
4. Грязева-Добшинская В.Г., Дмитриева Ю.А., Коробов С.Ю. Межполушарная асимметрия и структура ресурсов стрессоустойчивости интегральной индивидуальности // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». 2018. Т. 11, № 2. С. 15–27. DOI: https://doi.org/10.14529/psy180202.
5. Березуцкая О.С. Темпераментальные свойства студенческой молодежи // Академическая публицистика. 2021. № 3. С. 379–381.
6. Савченков Ю.И., Петросян Е.Ю. К вопросу о пластичности свойств темперамента // Сибирский психологический журнал. 2009. № 32. С. 46–51.
7. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств личности // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 19–32.
8. Рауфов С.С. Гендерные особенности черт и структуры темперамента таджиков // Восточно-Европейский научный журнал. 2018. № 3-5 (31). С. 57–61.
9. Русалов В.М. Измерение темперамента человека // Психологический журнал. 1992. Т. 13, № 2. С. 36–38.
10. Петросян Е.Ю., Савченков Ю.И. Половые и типологические особенности структуры темперамента // Сибирский медицинский журнал. 2005. Т. 51, № 2. С. 57–60.
11. Грошев И.В., Давыдова Ю.А., Загузова Т.А. Половые различия темпераментальных свойств личности // Социально-экономические явления и процессы. 2007. № 4 (008). С. 23–31.
12. Грошев И.В. Половые различия в проявлениях свойств темперамента // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2004. № 2. С. 170–177.
13. Русалов В.М. Пол и темперамент // Психологический журнал. 1993. Т. 14, № 6. С. 55–64.
14. Бирюков С.Д. Психогенетическое исследование пластичности как черты темпера-мента // Психологический журнал. 1992. Т. 13, № 5. С. 64–71.
15. Колосницына М.Ю. Основные направления исследования интегральной индивидуальности в отечественной психологии // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2014. Вып. 16 (702). С. 110–127.
16. Демец Е.Г., Мещерякова И.Н. Взаимосвязь особенностей темперамента и стратегии поведения студентов в ситуации межличностного конфликта // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 58-4. С. 305–310.
17. Орлова Д.Г. Влияние эффекта психологического благополучия на структуру интегральной индивидуальности студента // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 6. С. 119–137.
18. Мартыненко О.В., Киселева А.А. Особенности взаимосвязи ценностных ориентаций и психодинамических свойств в структуре интегральной индивидуальности школьников и студентов // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2013. № 30. С. 17–23.
References
-
Copyright (c) 2023 Психология. Психофизиология
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
